你喜歡收到禮物嗎?收到禮物的一剎那，歡喜？驚訝？被重視的感覺？拆禮物的時刻又是另一種心情，緊張、期待、好奇；看到禮物後，是些微的失望？或者送到心坎的貼切感？驚喜連連？禮物給我們的情緒反應有許多的層次？而且就是在那短短的一段時間，交織出我們高低起伏的心情轉折。
每個禮物都有獨特的故事，不只牽涉著人的情感，也為當下記錄時光。你曾有印象深刻的禮物？憶起國外念書時，同班的外國女孩在名為”禮物”的主題下，畫出裝滿珠寶的盒子；分享時，她述說起外婆與她的故事 -- 當時外婆生病躺在床上，與女孩談話後，把珠寶盒給了她。不久，外婆就去世了，外婆的最後一件禮物，讓這珠寶盒更顯寶貴；然而同學畫出作品的時刻，卻呈現相當焦慮的模樣，因為這形同遺物的珠寶，是直接給了她，卻不是她的母親或其他阿姨；這似乎背離傳統規範，因此內心相當自責，也從來不曾告訴任何人；在課堂上，第一次與他人分享這件事時，她淚流滿面，想是各種心情湧上心頭，這是她收過最難忘的一個禮物。教授鼓勵她，找機會與家中的長輩談談，畢竟秘密長久放在心裡，是壓抑不住的；況且未經過溝通，我們並不知道他人的想法。過了兩周，她很高興的分享，已經告訴母親，母親表示，這是外婆給女孩的祝福，希望她可以繼續保存下去。同學臉上浮起放鬆的笑臉，終於將心中放了很久的祕密卸下。
在眾多表達愛的語言中，接受禮物是其中一種方式；其它還有肯定的言語、精心的時刻、服務的行動、身體的接觸。對某些人來說，要發展接受/送禮物是困難的，特別是當個人的主要愛語並不是禮物，或者也嫌少收到他人準備的禮物時；即使禮物並不是一個習慣表達愛的方式，仍值得練習操作，這可以拓展我們個人與他人愛的連結。
這次給青少年的創作中，我們以聖誕節為主軸，請同學製作一份禮物，請同學先思考這是要送給人的禮物？還是送給自己的？
有的同學表示，自己是會為送禮物繳盡腦汁的人，就是在平常也很喜歡送禮物給別人。有的同學則幾乎不曾收到禮物，家裡也很少過節。
不過，所有的人都對”收禮物”心懷期待。今年你以禮物寵愛他人了嗎？
